2019年1月4日，德育部门的老师们济济一堂，共同研讨本学期的主题班会研究课。
主题班会研究课是学校 本学期为提升班主任专业化水平而开展的一项研修活动。本次研究课活动以常态班会课为核心课题，各年级推选一个班为代表，根据近期班级教育需要而选定题目，年级集体备课，班主任精心设计班会方案，德育干部进行指导。四节班会课分别是王慧老师以“常态班会的程序”为研究课题的“主动学习效率高”；张晓卉老师以“常态班会的任务式参与”为研究课题的“文明就餐 从我做起”；陈娟老师以“常态班会的教育性”为研究课题的“与手机和平共处”；曲栋老师以“常态班会的教育性”为研究课题的“向时间和效率要成绩”。
在总结会上，德育处范彬宇副主任做了题为《把握常态班会，促进班主任专业提升》的总结发言，抓住四堂班会课各自的特点和不同角度，进行了科学的分析。他强调常态班会是根据学生近期表现和班级工作需要开展的班级教育活动，要体现自主管理、自我评价和自我教育，把教育的主动权无痕地过渡给学生，给学生自己体验感悟的空间，让学生静心体悟、见微知著、自省自悟。四位班主任依次发言，认真细致地进行了课后的反思，探讨了如何规范班会程序、设计任务式参与、以师生家长为教育主体、突出自我教育和同伴教育。
学校党总支朱红杰书记在点评中表示，四节班会课备课充分，达到了预期的效果。朱书记还就如何上好班会课，做好班主任工作，谈了自己的见解。
最后，朱书记为做课教师颁发了奖品，并合影留念。
通过班会研究课活动，老师们对常态班会的意义有了新的解读，在班主任专业化发展、增强德育工作实效性上又迈出了长足的一步。