11月28日下午，由西城区研修学院主办的核心素养下新入职数学教师教学实践研究教学研究课在我校开展，研究课作为新教师培训的重要环节历来受到大家的重视和欢迎。西城区数学学科带头人、我校初一年级高翔老师进行《实际问题与一元一次方程》的课例分享。
课堂风采
授课过程中，高老师激情饱满、思路清晰，教学过程环环相扣、设计合理。同学们积极参与，各抒己见，课堂教学充满活力。
高老师通过真实的问题情境，以“购买空调需要哪些因素”为切入点，由同学们主动思考、收集信息，并分小组汇报商场及网上调研结果，让同学们在解决数学问题时首先回归真实的“社会背景”，了解了生活中与数学相关的知识，如能效等级、阶梯电价、能耗比、用电费用等等，激发出同学们学习的兴趣。
授课过程中，高老师激情饱满、思路清晰，教学过程环环相扣、设计合理。同学们积极参与，各抒己见，课堂教学充满活力。
高老师通过真实的问题情境，以“购买空调需要哪些因素”为切入点，由同学们主动思考、收集信息，并分小组汇报商场及网上调研结果，让同学们在解决数学问题时首先回归真实的“社会背景”，了解了生活中与数学相关的知识，如能效等级、阶梯电价、能耗比、用电费用等等，激发出同学们学习的兴趣。
教研员点评
西城区教育研修学院黄婉华老师从本节课的重点、难点及如何把控课堂节奏等方面对这节课进行精彩点评，也向现场青年教师做了方向指导。黄老师表示：对于探究型问题首先起点要“低”，要符合同学们的知识基础，让问题螺旋式逐步增加难度；其次，应用题强调真实的社会背景，因此可在课前设置向社会学习的研究性作业内容，收集关键信息；最后，每次提出问题后让留给同学们充分的思考时间，让同学们在课堂生成中有真实、有效的思考过程，而教师更要重视课堂巡视、反馈，要有带笔批阅过程及数据意识，才能真正了解同学们真实的课堂生成结果。
学海无涯，沿途无尽。此次活动尽显教师的课堂风采，同时也为青年教师提供了研讨交流，借鉴学习的机会，有力推动了教师的专业成长，更是我校矢志不渝追求教育卓越的见证。在未来，我校教师将不懈探索，携手并进，在教育的道路上砥砺前行！
撰稿|刘思琪 高 翔
摄影|刘思琪 解 奕 崔书香
排版|王碧琳
审核|刘 佳